问路与复述
在图书馆内寻找阅览区。
尚未标记阅读与练习 →汉语学习 · 理解与表达
生活汉语情景
从听懂信息到礼貌表达，练习具体沟通任务。 本批收录20条，配套例子、边界说明和练习。
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购物与核对规格
购买笔记本，核对大小与页数。
尚未标记阅读与练习 →电话自我介绍
第一次打电话联系活动负责人。
尚未标记阅读与练习 →预约时间
为一次非商业读书交流约定时间。
尚未标记阅读与练习 →请求重复说明
没有听清活动室编号。
尚未标记阅读与练习 →表达感谢
同伴帮忙核对海报。
尚未标记阅读与练习 →委婉拒绝
同伴临时邀请你参加周日活动。
尚未标记阅读与练习 →道歉与补救
错发了一份旧通知。
尚未标记阅读与练习 →说明迟到
已知自己会晚到。
尚未标记阅读与练习 →借用与归还
借一把剪刀做纸面手工。
尚未标记阅读与练习 →包裹与核对信息
向服务点咨询包裹。
尚未标记阅读与练习 →反馈商品问题
新买的笔记本少了几页。
尚未标记阅读与练习 →餐饮需求表达
在餐厅询问一道菜的做法。
尚未标记阅读与练习 →邻里协商
邻居晚间移动家具声音较大。
尚未标记阅读与练习 →澄清误解
同伴误以为你要重做整张海报。
尚未标记阅读与练习 →提出不同意见
小组讨论是否延长活动时间。
尚未标记阅读与练习 →工作交接
接替整理活动用品。
尚未标记阅读与练习 →活动报名咨询
报名表没有说明是否需要自带材料。
尚未标记阅读与练习 →请别人核对文字
邀请同伴检查通知。
尚未标记阅读与练习 →结束谈话与确认行动
一次活动协调接近结束。
尚未标记阅读与练习 →保存学习进度
已读、收藏和练习记录仅保存在当前浏览器。可导出备份，导入按每条记录的更新时间合并；本机当前练习轮次保留。此栏目与原有学段、词卡进度分别保存。
本站编写的语境学习材料。辨析以给定语境为限，例句为原创教学示例；古籍引文另列来源。分级是本站阅读难度建议，不对应考试等级。
系列学习：阅读、表达与探索
按顺序学习完整材料，读后做题、修改表达或完成观察任务。