小学 · 数学
单价、数量与总价
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 同一种物品的单价不变时，总价=单价×数量；已知其中两项，可以求第三项。
- 计算前写清单位，区分“每份多少”和“一共有多少”；示例只讨论标明的费用。
看一个例子
练习设定每本本子4元，买3本，总价为4×3=12元。
再做一道分步例题
示例每份材料6元，预算30元，只计这些材料，能买几份？
- 单价为6元/份，总价上限30元。
- 30÷6=5，且5份费用正好30元。
可买5份；这里没有其他费用。
容易混淆的地方
数量翻倍时总价翻倍需要单价不变；不能在有其他收费或折扣时直接套用这一简化模型。
选择一种练习方式开始。
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动手任务 · 完成后自查
为三种虚拟文具编一张费用表，并计算各项与合计。
产出要求：包含名称、示例单价、数量、总价的表格。
自查要点
- 单价与数量的单位对应。
- 每项总价计算正确。
- 合计包含所有列出的项目。
这是开放任务，请在纸上或自己的文档中完成并保留作品，按要点自查，也可请老师或同伴反馈。
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四则运算顺序
没有括号时，先算乘除，再算加减。同一级运算通常按从左到右的顺序计算。
开始四则运算顺序 →分数与平均分
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。分母表示平均分成的份数，分子表示取的份数。
开始分数与平均分 →长度、面积与单位
长度描述一条线有多长，面积描述平面图形占多大。换算时先检查量的种类是否相同。
开始长度、面积与单位 →平均数与数据比较
把一组数据的总数平均分到每份，得到这组数据的平均数：平均数 = 总和 ÷ 数据个数。
开始平均数与数据比较 →同周长与同面积的比较
长方形周长为2×(长+宽)，面积为长×宽。周长量长度，面积量平面大小。
开始同周长与同面积的比较 →三角形内角和与缺角
在平面几何中，三角形三个内角的和是180°；求一个未知内角，可用180°减去另外两个内角。
开始三角形内角和与缺角 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源