小学 · 信息科技
用表格整理信息
读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 表格可让每一行记录一个对象,每一列记录同一类信息,如名称、类别和数量。
- 列名清楚、单位一致、空缺含义明确,有助于比较和查找。
看一个例子
整理图书可设“书名、类别、册数”三列;册数只填对应图书的数量。
再做一道分步例题
表中一格写“3本”,另一格写“待核对”,怎样比较总数?
- 3本是已知数量,待核对表示缺少信息。
- 先核对缺失数量,不能直接把它算作0。
区分已知值、零与缺失信息,再计算。
容易混淆的地方
空白不一定等于0;不知道数量时,应与确实没有区分。
选择一种练习方式开始。
正在读取学习记录…
把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
为虚拟班级图书角设计五行记录表。
产出要求:含书名、类别、册数的表格。
自查要点
- 每行对应一类明确对象。
- 每列含义和数量单位一致。
- 说明空缺数据如何标记。
这是开放任务,请在纸上或自己的文档中完成并保留作品,按要点自查,也可请老师或同伴反馈。
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信息科技 · 第 3 / 5 个专题
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信息、数据与个人隐私
文字、图像、声音都可以传递信息。在数字设备中,它们通过数据进行记录、处理和传输。
开始信息、数据与个人隐私 →用明确步骤描述任务
把任务拆成别人可以理解和执行的步骤,注意先后顺序及每一步需要的条件。
开始用明确步骤描述任务 →排序规则与重复值
排序前先说明按哪个字段、升序还是降序,以及把数据当数值还是文字。
开始排序规则与重复值 →把分类数量画成柱形图
柱形图可用不同柱表示各类别数量,画图前明确类别、数量单位与刻度。
开始把分类数量画成柱形图 →这是本站编写的基础专题与自测,学段及路径为学习建议;教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源