小学 · 科学
怎样做公平比较
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 想知道某一个因素是否影响结果，应尽量保持其他条件相同，只改变要研究的因素。
- 先提出问题和预测，再记录观察结果。没有观察到预期结果时，也应如实记录。
看一个例子
比较光照对同种幼苗生长的影响，可以保持花盆、土壤和浇水量相近，只改变光照条件。
容易混淆的地方
一次观察不一定足以得到可靠结论；同时改变水量和光照，就难以判断差异来自哪个因素。
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科学 · 第 2 / 6 个专题
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水的三种常见状态
冰、水和水蒸气分别对应水常见的固态、液态和气态。状态变化与吸收或放出热量有关。
开始水的三种常见状态 →观察、测量与记录
观察时可以描述颜色、形状、数量和变化；需要比较多少或大小时，选择适当的测量方法和单位。
开始观察、测量与记录 →光、遮挡与影子模型
在简单模型中，光源发出的光被不透明物体遮挡，物体后方的接收面上可能出现影子。
开始光、遮挡与影子模型 →比较蒸发快慢的变量
水在常见环境中可以从表面逐渐蒸发。比较快慢时，要明确研究温度、表面积或空气流动等哪一个因素。
开始比较蒸发快慢的变量 →溶解不等于物质消失
在常见食盐水模型中，食盐溶解后分散在水中，肉眼看不见颗粒不等于物质不再存在。
开始溶解不等于物质消失 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源