初中 · 语文
说明对象与说明方法
读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 阅读说明性文字,先找说明对象及其特征,再分析材料怎样使这些特征更清楚。
- 举例子、列数字、作比较等方法要结合具体内容判断;指出名称后,还应说明它帮助读者理解什么。
看一个例子
“这座桥长约120米,比旧桥长约30米”包含数量与比较,可帮助说明桥的长度特征。
再做一道分步例题
“甲容器能装2升水,乙容器能装3升水。”怎样说明比较的作用?
- 说明对象是两个容器的容量。
- 在相同单位下,乙比甲多装1升。
比较使容量差异更清楚,而不只是笼统地说“生动形象”。
容易混淆的地方
出现数字不等于完成了所有分析;数字或比较应与说明对象的具体特征相联系。
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语文 · 第 3 / 6 个专题
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阅读中的结论与依据
理解文章时,先区分文本写了什么与自己推断了什么。结论应能回到具体词句、情节或表达方式。
开始阅读中的结论与依据 →文言词义与语境
文言词语可能有多个义项。解释时先看句中搭配、人物行动和上下文,再选合适的意思。
开始文言词义与语境 →区分直接信息与阅读推断
直接信息可在文字中找到明确表述;推断需要把文字线索与合理联系结合。
开始区分直接信息与阅读推断 →按共同问题比较两段文字
比较阅读应先确定共同问题,再分别寻找两段文字中与它有关的依据。
开始按共同问题比较两段文字 →结合位置辨认文言中的“之”
文言词义需要结合句中位置、前后成分和上下文判断。“之”可作代词,也可在一些结构中连接修饰语与中心词。
开始结合位置辨认文言中的“之” →这是本站编写的基础专题与自测,学段及路径为学习建议;教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源