高中 · 英语
定语从句的关系词
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 定语从句修饰名词或代词。关系词的选择要看先行词所指及关系词在从句中承担的成分。
- 在基础限制性定语从句中，who 常指人并可作主语；which 常指物；that 在一些情形下可指人或物。
看一个例子
The student who sits by the window is my friend. who 在从句中作 sits 的主语。
容易混淆的地方
不要只看先行词就忽略从句结构；关系词能否省略等问题需要结合语法功能和从句类型。
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英语 · 第 1 / 6 个专题
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与现在事实相反的假设
表达与现在事实相反的假设时，基础结构常为 if 从句用过去式，主句用 would + 动词原形。
开始与现在事实相反的假设 →动词-ing形式作主语
动词-ing形式可以把一种活动作为主语，如 Reading helps me learn. 这里讨论的是这一活动。
开始动词-ing形式作主语 →指代与段落衔接
阅读段落时，识别代词指代的对象，并结合数、语义和上下文核对。
开始指代与段落衔接 →一般时态的被动表达
被动语态可用be加过去分词，把动作承受者放在主语位置。本课练一般现在时与一般过去时。
开始一般时态的被动表达 →用不定式表达目的
to加动词原形可在一些句子中说明动作目的，如I came here to read.。先确认后面的动作是否表达“为了”。
开始用不定式表达目的 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源