高中 · 英语
动词-ing形式作主语
读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 动词-ing形式可以把一种活动作为主语,如 Reading helps me learn. 这里讨论的是这一活动。
- 在基础句型中,一个动词-ing短语作主语时,谓语通常用单数形式;多个成分并列等情形需另行分析。
看一个例子
Reading every day helps me learn. 主语是 Reading every day,谓语为 helps。
再做一道分步例题
用 read 作活动主语,完成“____ English books is useful.”
- 把动词活动表示为 Reading English books。
- 这个整体活动短语充当主语。
Reading English books is useful.
容易混淆的地方
不要因为短语里有多个单词,就认为主语一定是复数;也不能把所有-ing形式都一律当成主语。
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英语 · 第 3 / 6 个专题
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定语从句的关系词
定语从句修饰名词或代词。关系词的选择要看先行词所指及关系词在从句中承担的成分。
开始定语从句的关系词 →与现在事实相反的假设
表达与现在事实相反的假设时,基础结构常为 if 从句用过去式,主句用 would + 动词原形。
开始与现在事实相反的假设 →指代与段落衔接
阅读段落时,识别代词指代的对象,并结合数、语义和上下文核对。
开始指代与段落衔接 →一般时态的被动表达
被动语态可用be加过去分词,把动作承受者放在主语位置。本课练一般现在时与一般过去时。
开始一般时态的被动表达 →用不定式表达目的
to加动词原形可在一些句子中说明动作目的,如I came here to read.。先确认后面的动作是否表达“为了”。
开始用不定式表达目的 →这是本站编写的基础专题与自测,学段及路径为学习建议;教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源