高中 · 劳动
计划、执行、检查与再改进
读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 改进项目可先明确问题与目标,制定方案,执行并记录,再检查效果与调整下一轮。
- 评价需同时关注质量、时间和资源等目标,保留前后条件与原始记录,避免只改展示数字。
看一个例子
标签项目先查遗漏原因,改制作模板,再用相近批次核对遗漏数和耗时,并记录仍需修正之处。
再做一道分步例题
前轮20张标签漏4张,后轮同要求20张漏1张,怎样报告?
- 给定同要求下,遗漏数由4降到1,减少3张。
- 仍有1张遗漏,应修正并继续核查原因。
- 若其他条件未完全一致,需注明解释限制。
说明观察到的改善与剩余问题,而不宣布已经没有缺陷。
容易混淆的地方
一次结果改善不代表永久最优;若产出数量和难度不同,应说明比较限制。
选择一种练习方式开始。
正在读取学习记录…
把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
为虚拟材料整理项目设计两轮改进记录。
产出要求:目标、方案、前后数据、条件说明与下一步。
自查要点
- 保留两轮原始记录与质量要求。
- 改善结论与实际数据对应。
- 写出尚存问题和下一轮检验办法。
这是开放任务,请在纸上或自己的文档中完成并保留作品,按要点自查,也可请老师或同伴反馈。
按本学科路径继续
劳动 · 第 4 / 5 个专题
查看本学科完整路径同学科其他专题
劳动成果的质量检查
任务完成后,按事先确定的功能、整洁、完整性和使用要求进行检查,记录问题并返工改进。
开始劳动成果的质量检查 →项目用量、成本与资源估算
估算项目资源时,先列出数量、单位用量和示例单价,再汇总,并区分固定投入与随数量变化的投入。
开始项目用量、成本与资源估算 →任务依赖与并行安排
安排项目时,先区分必须等待前一步的任务与可以并行的任务,并检查人员和材料等资源限制。
开始任务依赖与并行安排 →项目版本、修改记录与交接
项目说明、清单或图样变化时,给版本和日期,记录改了什么、为何修改与需要重新核对的部分。
开始项目版本、修改记录与交接 →这是本站编写的基础专题与自测,学段及路径为学习建议;教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源