高中 · 劳动
任务依赖与并行安排
读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 安排项目时,先区分必须等待前一步的任务与可以并行的任务,并检查人员和材料等资源限制。
- 总工时与完成项目的历时不同。在明确并行资源充足等条件后,才能比较先后安排的最短时间。
看一个例子
纸上模型:A需2分钟,完成后B需3分钟、C需4分钟可同时做,最后D需1分钟并等待B和C,历时2+4+1=7分钟。
再做一道分步例题
A需2分钟,后续B需3分钟与C需5分钟可并行,D需1分钟且等B、C都结束,求最短历时。
- 先做A,耗时2分钟。
- 资源充足时B、C并行,等较长的5分钟。
- 最后D耗时1分钟。
给定条件下最短历时2+5+1=8分钟;总工时为11分钟。
容易混淆的地方
不能把所有任务时间一律相加当作并行历时,也不能假设一个人能同时完成多个需要全程操作的任务。
选择一种练习方式开始。
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把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
为虚拟标签制作项目画一个含四项任务的依赖图。
产出要求:任务时间、依赖箭头、资源假设和历时计算。
自查要点
- 每个前置任务确实完成后才开始依赖任务。
- 并行安排有足够人员与材料。
- 区分各任务工时之和与项目历时。
这是开放任务,请在纸上或自己的文档中完成并保留作品,按要点自查,也可请老师或同伴反馈。
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劳动 · 第 3 / 5 个专题
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劳动成果的质量检查
任务完成后,按事先确定的功能、整洁、完整性和使用要求进行检查,记录问题并返工改进。
开始劳动成果的质量检查 →项目用量、成本与资源估算
估算项目资源时,先列出数量、单位用量和示例单价,再汇总,并区分固定投入与随数量变化的投入。
开始项目用量、成本与资源估算 →计划、执行、检查与再改进
改进项目可先明确问题与目标,制定方案,执行并记录,再检查效果与调整下一轮。
开始计划、执行、检查与再改进 →项目版本、修改记录与交接
项目说明、清单或图样变化时,给版本和日期,记录改了什么、为何修改与需要重新核对的部分。
开始项目版本、修改记录与交接 →这是本站编写的基础专题与自测,学段及路径为学习建议;教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源