小学 · 英语
用疑问词询问不同信息
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- what、who、where、when等疑问词分别可询问事物、人物、地点和时间。
- 先看需要哪类信息，再选择疑问词与合适句型；答句应回应所问内容。
看一个例子
Where is the book? 问书在哪里，可答 It is on the desk.；Who is she? 问人物身份。
再做一道分步例题
对“The book is on the desk.”中的地点提问。
- 需要询问的是on the desk这一地点信息。
- 选择Where，并按be动词疑问句排列。
Where is the book?
容易混淆的地方
不能因为句中出现地点，就认定所有问题都要用where；疑问词取决于提问目标。
选择一种练习方式开始。
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把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
为虚拟英语角写三个询问信息的问题并作答。
产出要求：三个问答对，涉及人物、地点与时间。
自查要点
- 疑问词与所问信息对应。
- 答句确实回应问题目标。
- be动词搭配与句末标点正确。
这是开放任务，请在纸上或自己的文档中完成并保留作品，按要点自查，也可请老师或同伴反馈。
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英语 · 第 6 / 6 个专题
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am、is、are 的基础搭配
现在时中，I 通常搭配 am，he、she、it 搭配 is，you、we、they 搭配 are。
开始am、is、are 的基础搭配 →规则名词复数入门
很多可数名词的复数在词尾加 -s，如 book → books。以 s、x、ch、sh 结尾的一些词加 -es。
开始规则名词复数入门 →一般现在时的动词搭配
描述经常发生的动作时，常用一般现在时。I、you、we、they 后的实义动词通常用原形。
开始一般现在时的动词搭配 →用 there is 与 there are 描述位置
There is/are 可用于表达某处有某人或某物。基础句型中，后接单数可数名词或不可数名词常用 is，后接复数名词常用 are。
开始用 there is 与 there are 描述位置 →用 can 描述能力
本课用can表示能力，后接动词原形，如I can swim. 主语改为he、she时，can后动词也保持原形。
开始用 can 描述能力 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源