小学 · 英语
用 can 描述能力
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 本课用can表示能力，后接动词原形，如I can swim. 主语改为he、she时，can后动词也保持原形。
- 否定可用cannot或can’t；一般疑问句把can放在主语前，如Can you draw?
看一个例子
She can draw. She cannot swim. Can she draw? 三句分别说明能力、否定能力与询问能力。
再做一道分步例题
把“He can sing.”改为否定句和一般疑问句。
- 否定时在can后加not，动词sing不变。
- 疑问句把Can移到He前并改用问号。
He cannot sing. / Can he sing?
容易混淆的地方
不要写成She can draws.；can在其他语境中还可有不同用法，本课只练能力表达。
选择一种练习方式开始。
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把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
为一位虚拟人物写两句能力说明和一个能力问题。
产出要求：三句英语及中文意思。
自查要点
- can后动词均为原形。
- 至少包含一句否定表达。
- 疑问句词序和标点正确。
这是开放任务，请在纸上或自己的文档中完成并保留作品，按要点自查，也可请老师或同伴反馈。
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英语 · 第 5 / 6 个专题
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am、is、are 的基础搭配
现在时中，I 通常搭配 am，he、she、it 搭配 is，you、we、they 搭配 are。
开始am、is、are 的基础搭配 →规则名词复数入门
很多可数名词的复数在词尾加 -s，如 book → books。以 s、x、ch、sh 结尾的一些词加 -es。
开始规则名词复数入门 →一般现在时的动词搭配
描述经常发生的动作时，常用一般现在时。I、you、we、they 后的实义动词通常用原形。
开始一般现在时的动词搭配 →用 there is 与 there are 描述位置
There is/are 可用于表达某处有某人或某物。基础句型中，后接单数可数名词或不可数名词常用 is，后接复数名词常用 are。
开始用 there is 与 there are 描述位置 →用疑问词询问不同信息
what、who、where、when等疑问词分别可询问事物、人物、地点和时间。
开始用疑问词询问不同信息 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源