初中 · 英语
过去进行时与时间背景
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 过去进行时常用was/were加动词-ing，表达过去某一时刻或时段正在进行的动作。
- was/were随主语变化，语境应说明讨论的过去时间；其他过去动作可结合句意另用适当时态。
看一个例子
At eight last night, I was reading. 过去时间是昨晚八点，正在进行的动作是阅读。
再做一道分步例题
用过去进行时表达“昨晚九点，他正在读书”。
- 主语he配was。
- read改为reading，补出过去时间。
He was reading at nine last night.
容易混淆的地方
不能漏掉was/were，也不能把每个过去动作都机械改为进行时。
选择一种练习方式开始。
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把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
为两位虚拟人物写同一过去时刻的活动。
产出要求：两个过去进行时句子及时间说明。
自查要点
- 两句都交代或共享明确过去时间。
- was/were与主语对应。
- 动词-ing形式与所述活动一致。
这是开放任务，请在纸上或自己的文档中完成并保留作品，按要点自查，也可请老师或同伴反馈。
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英语 · 第 6 / 6 个专题
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一般过去时入门
一般过去时常用来叙述过去发生的动作或存在的状态。规则动词过去式常加 -ed，不规则形式需另记。
开始一般过去时入门 →比较级的对象与范围
比较级可用于比较两者在某一方面的差异。短形容词常加 -er，较长的形容词常用 more，但也有不规则形式。
开始比较级的对象与范围 →现在完成时的基础结构
现在完成时的基础结构是 have/has + 过去分词，可表达过去的动作与现在的联系。
开始现在完成时的基础结构 →用 because 与 so 表达因果
because 引出原因，so 可以连接前面的原因与后面的结果。先分清哪部分说明原因，哪部分说明结果。
开始用 because 与 so 表达因果 →用 if 表达可能的条件
本课练常见的将来可能条件句：if从句用一般现在时，主句可用will加动词原形。
开始用 if 表达可能的条件 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源