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自然科学观察练习单

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种子发芽：水量为什么要适合

对应学习材料

  1. 本观察主要比较哪个条件？
    1. 盒子颜色
    2. 记录员姓名
    3. 纸巾的水分

    我的选择：________

  2. 为什么每组放多粒种子？
    1. 保证每粒都发芽
    2. 避免记录总数
    3. 减少单粒状态造成的偶然影响

    我的选择：________

开放任务

画一张五天的萌发记录表，先写预测，结束后再写实际结论。

观察叶片：先分类，再讨论原因

对应学习材料

  1. 重新选择分类标准后，分组可能怎样？
    1. 必须完全不变
    2. 可能改变
    3. 所有叶片都消失

    我的选择：________

  2. 叶脉看不清时应怎样填？
    1. 标注未知
    2. 填成自己喜欢的样子
    3. 直接认定没有叶脉

    我的选择：________

开放任务

用同一组叶片做两套分类，并解释一片叶为什么换组。

影子：光源位置与影子方向

对应学习材料

  1. 要检查光源左右位置的影响，应先固定什么？
    1. 让所有物体同时移动
    2. 物体与屏的位置
    3. 只固定记录纸颜色

    我的选择：________

  2. 影子形成与什么直接有关？
    1. 屏幕自己变成黑色
    2. 物体挡住部分光
    3. 物体制造黑色液体

    我的选择：________

开放任务

画两幅仅光源位置不同的示意图，标影子变化。

月相：变化的是看到的受光部分

对应学习材料

  1. 常见月相主要反映什么？
    1. 看到的受光部分比例变化
    2. 每天都发生月食
    3. 月球每晚自己变形

    我的选择：________

  2. 云遮住而未见月亮，应记什么？
    1. 必定是新月
    2. 未见或缺测
    3. 月球已经消失

    我的选择：________

开放任务

做一张连续观察卡，记录实见形状，并把缺测留空。

水循环：水在不同储存处之间移动

对应学习材料

  1. 冷杯外壁水滴通常来自哪里？
    1. 杯子自行制造水
    2. 水穿过完好的杯壁
    3. 周围空气中的水蒸气凝结

    我的选择：________

  2. 水进入土壤属于什么过程？
    1. 入渗
    2. 只有凝固
    3. 只有蒸发

    我的选择：________

开放任务

画含至少五个过程的水循环图，说明不是唯一固定路线。

蒸发：怎样公平比较摊开与收拢

对应学习材料

  1. 为什么不能只比较下降高度？
    1. 容器截面积不同
    2. 水位从不变化
    3. 所有盘子高度相同

    我的选择：________

  2. 哪项应尽量保持一致？
    1. 表格字体
    2. 初始水量与环境
    3. 容器姓名

    我的选择：________

开放任务

写一份比较方案，注明测量量、单位和两个控制条件。

声音：从振动看到证据

对应学习材料

  1. 发声时橡皮筋在做什么？
    1. 变成液体
    2. 完全静止
    3. 振动

    我的选择：________

  2. 没有仪器时应怎样记录频率？
    1. 不编写精确赫兹数
    2. 随意填一个整数
    3. 直接写1000赫兹

    我的选择：________

开放任务

比较两种松紧状态，分别记录可见变化和听感。

磁铁：先测试材料，再概括

对应学习材料

  1. 铝箔在此测试中的作用是什么？
    1. 检查所有金属都被吸引的说法
    2. 替代磁铁
    3. 证明所有金属完全一样

    我的选择：________

  2. 材质不知道时怎样记录？
    1. 根据颜色确定为铁
    2. 删掉全部数据
    3. 写未知并保留实测结果

    我的选择：________

开放任务

测试四种日常材料，找出一项预测与结果不一致的情况并复查。

杠杆：距离要从支点算

对应学习材料

  1. 2枚距6厘米，另一侧3枚应距多少才近似平衡？
    1. 4厘米
    2. 6厘米
    3. 9厘米

    我的选择：________

  2. 本模型的距离从哪里量？
    1. 尺子的任意一端
    2. 支点到作用位置
    3. 桌边到地面

    我的选择：________

开放任务

列三组两侧乘积相等的配置，再试一组并记录误差。

电路：形成闭合通路

对应学习材料

  1. 简单串联电路断开一处会怎样？
    1. 电流必定加倍
    2. 所有器件自动变成并联
    3. 通路中断

    我的选择：________

  2. 灯不亮能直接证明电池没电吗？
    1. 不能，还可能是连接或灯泡问题
    2. 能，所有灯泡永不损坏
    3. 能，只有这一种原因

    我的选择：________

开放任务

画一张闭合与一张开路图，注明开关和电池两端。

溶解与过滤：清澈不等于没有物质

对应学习材料

  1. 普通滤纸能否像拦沙粒一样去掉溶解的盐？
    1. 通常不能
    2. 一定能全部去掉
    3. 只要滤纸是白色就能

    我的选择：________

  2. 清澈滤液能证明什么？
    1. 没有明显可见悬浮颗粒
    2. 一定是纯水
    3. 一定适合饮用

    我的选择：________

开放任务

制作比较表，分别写过滤前后可见现象及不能据此确定的事项。

保温比较：测量变化而非只摸一下

对应学习材料

  1. 哪种数据最有助于比较保温？
    1. 凭一次触摸猜最高温
    2. 同一时段的水温变化
    3. 纸套颜色的名称

    我的选择：________

  2. 没有温度计时怎么办？
    1. 保留方案，不编造温度
    2. 写成每杯都是100度
    3. 用手感填精确小数

    我的选择：________

开放任务

写出测量时间表和三个控制条件，预留真实读数位置。

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