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借阅调查里的分母
读清百分数背后的调查对象。
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阅读小组发放了五十张问卷，收回四十张，其中三十人表示希望延长周末开放时间。海报初稿写：“全班百分之七十五的人支持延长开放。”组员核对后发现，百分之七十五来自三十除以四十，描述的是已回收问卷中的比例；没有交回问卷的十人意见未知。大家把海报改为“回收的四十份问卷中，三十份支持延长周末开放时间”。他们保留了未回收数量，并决定下一次询问未回复同学是否愿意补充意见。
辨认分母
三十是支持人数，四十是回收问卷数，五十是发放数。相同的三十，除以不同分母会产生不同含义。原文没有说五十张问卷对应的就是全班全部同学，初稿的范围还有第二层问题。
理解缺失信息
未回复不能直接当成反对，也不能直接当成支持。保留未回复数量，使读者知道结论的覆盖程度。准确报告可以使用数量与范围，不必强求一个看上去整齐的比例。
检查理解
完成任务
设计两种准确的调查标题，一种用人数，一种用比例。
自查要点
两种标题都写明“回收问卷中”，比例为75%。
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