小学 · 语文

在语境中理解词义

读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。

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先记住这些

  1. 一个词可以有不同意思,理解时先看它描述什么,再结合前后句判断。
  2. 可尝试用更具体的话替换,再检查句子是否通顺、意思是否符合原文。

看一个例子

“河水很深”说水面的下方距离;“颜色很深”说颜色较浓重。相同的“深”要结合对象理解。

再做一道分步例题

“这条路很长”和“他是我的长辈”,能把两个“长”都解释为长度大吗?

  1. 第一句描述道路的长度。
  2. 第二句“长辈”描述辈分较高的人,不能按道路长度解释。

需要结合词语组合与对象选择合适意思。

容易混淆的地方

不能总把词典中的第一个解释套进所有句子,也不要只凭单个字猜整句话。

选择一种练习方式开始。

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把知识用起来

动手任务 · 完成后自查

用一个常见多义词写两句意思不同的话。

产出要求:两句话、各自词义及上下文线索。

自查要点

  1. 两句提供足够的对象与情境。
  2. 解释能放回对应句子。
  3. 指出帮助判断的具体词语。

这是开放任务,请在纸上或自己的文档中完成并保留作品,按要点自查,也可请老师或同伴反馈。

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