初中 · 地理
天气记录与气候描述
读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 天气描述某地较短时间内的气温、降水、风等状况;气候关注较长时期的统计特征与变化。
- 几天的观测可以说明这些天的天气,判断气候特征还需要长期、可比较的记录。
看一个例子
“今天下雨”是天气情况;不能仅凭连续三天下雨,就断言当地全年都多雨。
再做一道分步例题
某地虚构五日最高气温20、22、21、23、24℃,这五日平均值多少?能否代表全年?
- 总和110,除以5得22℃。
- 这个平均只覆盖给定五日的最高气温。
五日最高气温平均22℃,不能直接称为全年平均气温。
容易混淆的地方
短时异常不直接否定长期统计特征;比较气候时还应核对地区、时段、指标和单位。
选择一种练习方式开始。
正在读取学习记录…
把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
制作五天虚拟天气表,写一条有范围限制的描述。
产出要求:日期、气温、降水记录及统计范围说明。
自查要点
- 注明气温指标与单位。
- 结论只描述给定日期范围。
- 说明判断气候还需要哪些长期资料。
这是开放任务,请在纸上或自己的文档中完成并保留作品,按要点自查,也可请老师或同伴反馈。
按本学科路径继续
地理 · 第 4 / 5 个专题
查看本学科完整路径同学科其他专题
经纬线与位置
纬线指示东西方向,赤道是 0° 纬线;经线连接南北两极,指示南北方向。
开始经纬线与位置 →地图比例尺与实际距离
比例尺表示图上距离与实际距离的比,计算前要把两者化成相同单位。
开始地图比例尺与实际距离 →等高线与坡度判读
等高线连接海拔相同的点,等高距表示相邻等高线的海拔差。
开始等高线与坡度判读 →地轴倾斜与南北半球季节
地球公转过程中,倾斜的地轴使不同季节南北半球获得的太阳辐射条件发生变化。
开始地轴倾斜与南北半球季节 →这是本站编写的基础专题与自测,学段及路径为学习建议;教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源