初中 · 化学
化学方程式与原子守恒
读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 配平通过调整化学式前的系数,使反应前后每种原子的数目相等。
- 不能为了配平而任意改变化学式中的下标;下标变化可能意味着物质已经改变。
看一个例子
2H₂ + O₂ → 2H₂O:左边和右边都各有4个氢原子、2个氧原子。这里仅展示配平关系。
再做一道分步例题
核对 N₂ + 3H₂ → 2NH₃ 的原子数。
- 左侧有2个氮原子,右侧2×1=2个。
- 左侧有3×2=6个氢原子,右侧2×3=6个。
氮、氢两种原子的数目均相等。
容易混淆的地方
原子数相等不表示分子数也必须相等;真实反应的条件与能否发生需要另行判断。
选择一种练习方式开始。
正在读取学习记录…
按本学科路径继续
化学 · 第 2 / 5 个专题
查看本学科完整路径同学科其他专题
质量守恒与反应前后
在化学反应中,参加反应的各物质总质量等于反应后生成的各物质总质量。
开始质量守恒与反应前后 →纯净物、混合物与分离思路
纯净物由一种物质组成,混合物含两种或多种物质;外观看起来均匀并不能单独确定是纯净物。
开始纯净物、混合物与分离思路 →溶质质量分数与质量关系
溶质质量分数=溶质质量÷溶液质量×100%。在只含该溶质和溶剂的模型中,溶液质量是两者之和。
开始溶质质量分数与质量关系 →根据化学式计算相对分子质量
相对分子质量可按化学式中各原子的相对原子质量与个数相乘后相加;本身为无量纲的相对值。
开始根据化学式计算相对分子质量 →这是本站编写的基础专题与自测,学段及路径为学习建议;教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源