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没有合上的书
从连续动作中找出人物解决问题的方法。
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图书角的桌上摊着一本图画书，书页中间夹着一张小纸条。小雨想把书放回架子，先看了看纸条，上面写着“读到第十八页，午休继续”。她把纸条留在原处，轻轻合上书，又在桌边放了一张卡片：“书暂存这里，请原来的读者来取。”午休时，小舟看见卡片，笑着把书抱走了。
追踪物品的去向
书起初在桌上，最后由小舟取走；纸条始终留在书内。小雨既整理了桌面，又保留了读者的阅读位置。追踪物品比只记人物姓名更能理清过程。
理解留言的作用
“暂存”和“原来的读者”把书的状态与领取对象说清楚。文章没有说书已完成借阅手续，因此不能据此推断任何人都可以带回家。
检查理解
完成任务
替小舟写一句取书后的回复。
自查要点
说明已取走并表达感谢，不编造归还期限。
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