高中 · 地理
水循环环节与系统联系
读懂概念,检查适用条件,再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 基础水循环模型涉及蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗及地表和地下径流等环节。
- 研究某地区时需明确空间与时间范围;水循环路径不同,水量变化还应考虑储存和人类活动等因素。
看一个例子
海洋水分蒸发后可由水汽输送到陆地,降水形成径流再流向海洋,构成海陆联系的一种路径。
再做一道分步例题
给定同一场降水条件,不透水地面增加可能怎样改变局部去向?
- 比较原可下渗地面与不透水地面的差别。
- 其他条件相近时,下渗可能减少,地表径流可能增加。
需按具体条件分析分配变化,不能直接推出全年总水量结论。
容易混淆的地方
不是每一份降水都立即变成地表径流;还可能下渗、储存或返回大气。
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把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
画一张含海洋、陆地、大气的简化水循环图。
产出要求:箭头模型及一条局部变化分析。
自查要点
- 标出至少五个相关环节。
- 区分地表径流与下渗。
- 说明模型省略了哪些实际条件。
这是开放任务,请在纸上或自己的文档中完成并保留作品,按要点自查,也可请老师或同伴反馈。
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地理 · 第 3 / 5 个专题
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地方时与经度差
地方时与经度相关。同一时刻,较东地点的地方时一般较早;经度相差 15°,地方时约差 1 小时。
开始地方时与经度差 →气温降水图的判读步骤
先核对图名、横轴月份、纵轴量及单位,再分别描述气温与降水的年内变化。
开始气温降水图的判读步骤 →人口密度与空间分布
人口密度用一定区域人口数除以该区域面积,常用单位人/km²;时间和空间边界必须对应。
开始人口密度与空间分布 →城市区位因素与尺度
分析城市或功能区位置,可从地形、水源、交通、产业联系和制度等条件提出解释,再寻找对应材料。
开始城市区位因素与尺度 →这是本站编写的基础专题与自测,学段及路径为学习建议;教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源