高中 · 体育与健康
运动表现的记录与评价
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 评价运动表现时，先明确观察指标和任务条件，保持记录方式一致，再比较动作、决策和合作过程。
- 数据可以支持反思，但单项数据不能代表全部表现；评价应结合规则与实际任务。
看一个例子
比较两次传接球练习，可在相同规则下记录成功次数和失误类型，再讨论具体改进点。
容易混淆的地方
条件不同的两次成绩不可不加说明地直接比较；也不能把个人价值等同于一次测试结果。
选择一种练习方式开始。
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体育与健康 · 第 1 / 5 个专题
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体育记录中的次数与比例
成功次数、成功率、总得分等指标回答不同问题。分析时应明确指标、分母及活动条件。
开始体育记录中的次数与比例 →合并记录时怎样计算成功率
合并同一规则下的多组成功记录，应先把成功次数与尝试次数分别相加，再求总体成功率。
开始合并记录时怎样计算成功率 →多指标评价与行为证据
活动评价可同时关注规则执行、协作、记录质量与任务结果，先为各指标写可观察的描述。
开始多指标评价与行为证据 →双人记录与评价一致性
同一活动由两人独立记录，可比较分类与评分是否一致；先统一规则，再核对分歧所在。
开始双人记录与评价一致性 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源