阅读 · 表达 · 观察 · 实践

统计:均值、中位数与离散程度

用多种指标描述数据,识别极端值影响。

正在读取学习记录…

连续学习单元 · 拓展 · 建议高中选读 · 4道选择题

学习目标

能计算均值和中位数,理解总体方差的分母口径。

学前检查

数据2、4、6的均值是多少?参考4。平均数为总和除以个数。

知识讲解

中位数先排序;偶数个数据取中间两项平均。总体方差为各数据与均值之差的平方和除以n,用于描述这组完整数据的离散程度;样本方差估计总体时常用n−1,不能混用。

分步例题

数据2、4、4、6:均值4,中位数(4+4)/2=4;总体方差[(2−4)²+0+0+(6−4)²]/4=2。加入24后,均值8,中位数仍4,显示均值受极端值影响较明显。

分层练习

基础:1、3、5的中位数。进阶:两组3、4、5与0、4、8均值相同吗,哪组更分散?参考3;均为4,后者更分散。

单元小结

先排序找中位数;说明分母;不从均值直接推断每个个体。

检查理解

2、4、4、6的均值是多少?

这四个数据的总体方差是多少?

加入24后的中位数是多少?

哪组离散程度更大?

继续本系列练习 · 阅读参考答案与解析

完成任务

为一组虚构数据报告样本数、均值、中位数和总体方差,注明口径。

自查要点

先排序找中位数;说明分母;不从均值直接推断每个个体。

继续学习

学段知识点 · 互动工具

保存学习进度

本系列的已读、收藏和选择题记录保存在当前浏览器,可导出后在其他设备导入。任务草稿在文章内单独下载文本;不包含在进度文件中。

阅读、对话、情景、例题、讲解与练习由本站编写;诗歌短引逐条核对站内原文。难度和学段是建议选读,不代表教材版本、考试等级或已覆盖全部知识。

内容与来源 · 已有汉语理解与表达 · 分学段知识与工具