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春天怎样被听见、被看见
比较鸟声与柳叶，让景物有具体感官依据。
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《春晓》 · 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《咏柳》 · 贺知章
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
带着问题读
读《春晓》时找出“闻”带来的声音线索；读《咏柳》时找出叶片形状和春风的联系。两首都写春，却不是同一幅画面的重复。先从诗句实际出现的词语回答。
比较阅读
《春晓》从睡醒后的听觉进入春日，鸟声带出环境；《咏柳》把细叶与裁剪相连，春风被比作剪刀。前者着重听见，后者借熟悉工具表现形状。不能把比喻理解成真的有人拿剪刀修出每片叶。
从诗句到表达
写校园中的春天：一句写声音，一句写形状，再写一句说明观察位置。
回读与自查
用具体声音与形状；引用标作品和作者；本站讲解不等于作者唯一写作意图。
检查理解
完成任务
写校园中的春天：一句写声音，一句写形状，再写一句说明观察位置。
自查要点
用具体声音与形状；引用标作品和作者；本站讲解不等于作者唯一写作意图。
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