高中 · 生物学
单对相对性状的概率模型
读懂概念，检查适用条件，再用例子和自测核对理解。
先记住这些
- 在完全显性、单基因、正常分离等简化条件下，Aa个体形成A、a两类配子，概率各为1/2。
- Aa×Aa的后代基因型期望比例为AA:Aa:aa=1:2:1；有限数量实际后代不保证恰好符合比例。
看一个例子
把双亲各自的A、a配子配对，得到AA、Aa、aA、aa四种等概率组合，Aa与aA归为同一基因型。
再做一道分步例题
简化模型中，Aa×aa的基因型期望比例如何？
- Aa提供A或a，概率各1/2；aa只提供a。
- 后代为Aa或aa，各占概率1/2。
Aa:aa期望比例为1:1。
容易混淆的地方
3:1的表型比例需要完全显性等前提，不能套到所有遗传现象；期望比例不等于每四个后代必定出现一次隐性。
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把知识用起来
动手任务 · 完成后自查
分别画Aa×Aa和Aa×aa配子组合表。
产出要求：两张组合表及适用条件说明。
自查要点
- 双亲配子类型与概率正确。
- 相同基因型合并统计。
- 说明有限样本可能偏离期望比例。
这是开放任务，请在纸上或自己的文档中完成并保留作品，按要点自查，也可请老师或同伴反馈。
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生物学 · 第 3 / 5 个专题
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基因型、表型与条件
基因型描述有关基因的组成，表型描述可观察或检测的性状表现。表型通常是基因型与环境共同作用的结果。
开始基因型、表型与条件 →减数分裂与受精的衔接
在常见二倍体有性生殖模型中，减数分裂形成染色体数目减半的配子，受精使来自双亲的配子结合。
开始减数分裂与受精的衔接 →实验指标、重复与证据强度
实验设计需区分自变量、因变量与需控制的其他因素，并把观察指标写成可操作的记录规则。
开始实验指标、重复与证据强度 →酶促反应的条件与比较
酶是生物催化剂，其活性受温度、pH等条件影响；比较速率时应控制酶量、底物与测量规则等相关条件。
开始酶促反应的条件与比较 →这是本站编写的基础专题与自测，学段及路径为学习建议；教材版本、开课年级和教学顺序请以学校安排为准。各科专题持续分批补充。查看收录范围与来源