汉语学习 · 理解与表达
分清事实与感受
比较表达前后，理解修改服务于什么目的。
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修改前
你根本不重视合作。
一种改法
这次约定的两项材料尚未收到，我有些着急，想确认何时可以交付。
为什么这样改
先描述可核对事项，再表达感受和请求，减少揣测动机。
修改边界
若已收到部分材料，应按实际进度表述。
自己试一试
把一条推断动机的指责改成事实与请求。
自查要点
是否保留原意和真实事实？必要信息是否完整？措辞是否适合对象与场合？
读后练习
先选择，再看答案与解释。每题可重新练习，结果记入本栏目的错题记录。
保存学习进度
已读、收藏和练习记录仅保存在当前浏览器。可导出备份，导入按每条记录的更新时间合并；本机当前练习轮次保留。此栏目与原有学段、词卡进度分别保存。
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