汉语学习 · 理解与表达
清单的第二版
围绕“清单的第二版”练习提取信息与有依据的理解。
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志愿小组原来的物品清单只有名称和数量。活动结束，表上写着“夹子20个”，新接手的同学不知道这是借出数、归还数还是剩余数。组长把清单改成四列：原有、借出、归还、现有，并说明同一天的记录要按同一时间点核对。 试用时，大家又发现损坏的夹子也被算进现有可用数。第二版因此单列“待处理”，并注明它不计入可用数量。清单的价值不在于列数多，而在于每个数字的含义一致，接手的人不用猜。
生词与表达
接手：接替处理 可用：可以正常使用 含义：所表达的意思
读后再说
找出问题、采取的办法和仍需核对的条件。
读后练习
先选择，再看答案与解释。每题可重新练习，结果记入本栏目的错题记录。
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