文言文阅读
阅读文言文原文，对照译文和重点字词注释。
文言文按学段收：小学 16 篇、初中 24 篇，原文和译文逐段对照，另附重点字词注释。篇目照教材顺序排，从《司马光》《守株待兔》《精卫填海》到《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》，朝代和出处都标着。碰到不熟的字词，去汉字字典和文言虚词频道核；先读原文猜大意，再看译文。碰到不熟的字词，去汉字字典和文言虚词频道核。注释重点看实词和虚词，句式单记一份。课文读三遍，比看十段讲解有用。重点字词抄下来，考前过一遍。
小学文言文（16 篇）
初中文言文（24 篇）
怎样学好文言文
文言文的学习重在「读通—读懂—读透」三步：先借助注释和拼音把原文读通顺；再对照译文逐句理解字词句的含义，特别注意通假字、古今异义词和词类活用；最后结合作者生平与时代背景体会文章的思想感情。本频道每篇都按「原文—译文—注释—启示」四部分整理，原文与译文逐段对照，方便自查。
正史原文（14 部 · 1,167 卷）
常见问题
译文和注释各管什么？
译文帮通读全文、把握句意。注释针对重点字词讲含义和用法。先读原文猜大意，再对译文，最后用注释核难字。
文言文里的字和现代意思不同怎么办？
按句意判断词义，别直接套现代义。查字典时看古义义项，结合课文注释和前后文确认，常见古今异义字单独记。原文和译文逐段对照，难句先看译文再回原文。
小学到初中怎么衔接？
小学篇目短、故事性强，先熟读。初中篇目变长、议论增多，先看译文把握结构，再逐句对原文，重点记虚词。
文言文都要背全文吗？
教材要求背的才背。其余篇目以读懂句意、积累实词虚词和句式为主。背之前先弄懂每句意思，效率高。小学篇目短，初中加长，先读顺再背。